COMO EVALUAR UN MULTIMEDIA:

EL CUERPO HUMANO(enlace abajo):

Para saber si un multimedia es adecuado para la educación debemos fijarnos en las características de la interface(es todo lo que aparece en la pantalla, cuenta con el diseño gráfico, comandos, botones de acción, mensajes, etc.), la navegación ( son los posibles recorridos que el usuario puede hacer en el multimedia) y la interactividad ( es la posibiliad que ofrece el multimedia para que se establezca un diálogo entre el usuario y la aplicación.

Para esta entrada he escogido un juego interactivo para evaluarlo y hacer así, que el ejemplo sea más práctico, el multimedia elegido es del cuerpo humano y esta diseñado para niños de segundo de primaria.

1)      Evaluación de la interface:

Principio de uniformidad: Es alto, ya que sigue la misma estructura en todas las pantallas.

Principio multicanal: El sonido no aparece en la mayoría de las pantallas y esto dificulta la ejecución de los ejercicios, en el caso de que sea un niño ciego, los textos están en el mismo tipo de letra por tanto hace que sea más armonioso para el usuario y la imagen se corresponde con los ejercicios. La relación entre los tres medios  es medio, ya que facilitaría que el sonido acompañara a las imágenes y al texto.

Principio de motivación:  es medio porque aunque al realizar los ejercicios te dice ( de forma textual) que está bien o mal hecha, no tiene sonido y no llama la atención del usuario cuando pasa un tiempo de inactividad.

2)      Evaluación de la navegación:

Tipo de navegación: es compuesta, ya que tiene una pantalla principal ( menú) y desde ésta el usuario elige que actividad desea realizar y dentro de la opción elegida, sigue una navegación lineal.

Principio de libertad: Es medio, ya que aunque aparezca siempre el icono de volver al menú, en alguna pantalla no esta disponible el comando de avanzar o de volver a la pantalla anterior hasta que no se ha realizado correctamente el ejercicio.

3)      Evaluación de la interactividad:

Principio de interactividad: es medio ya que no incita al usuario a la realización de las actividad de otra forma que no se textual, demás al no tener la posibilidad de pasar al siguiente ejercicio sin realizar el anterior, puede crear frustración al usuario. 

Enaces de interés: 
Multimedias
El cuerpo humano
multimedia fantasmin

Video:

Simuladores educativos

Un simulador es una aplicación que representa la realidad y permite a los alumnos la exploración, observación, manipulación y una mayor particupación en el aprendizaje. El profesor utiliza estos simuladores para demostrar un concepto, mediante el uso de las piazarras electrónicas, ya que son mas interactivas y permite al alumno repasar la lección en casa.
  Un simulador  ha de ser:  dinámico ( la acción debe cambiar con el tiempo),  lúdicos e interactiva. Podemos dividir los simuladores educativos en dos grupos, modelos físico-matemáticos ( presentan de manera numérica una realidad que tiene unas leyes representadas por un sistema de ecuaciones deterministas, por ejmplo los programas-laboratorio) y los modelos sociales ( son los juegos de estrategia, de aventura y sociales).
Todo esto hace que los simuladores cada vez sean mas utilizados en la educación, ya que al ser dinámico y lúdicos , motiva mas al alumno, porque a la vez que aprende se divierte, gracias a sus ejemplo gráficos el alumando entiende mejor determinado conceptos de la física o la química y
 permite corregir la actuación del estudiante en cada momento.


Enlaces de interés:
Desacaga Galileo2
Descarga de simuladores de Química
Simulado de densidades
Video simulador de laboratorio de química:

¿Qué son los nativos digitales?

Con la llegada de la tecnología, muchas  personas, en general nacidas antes de los años ochenta, se han tendido que adaptar, han tenido que aprender a manejar la tecnología mediante clases o con el manual, son los llamados  inmigrantes digitales, en cambio la gente mas joven que ha nacido con la tecnología y  no han necesitado un gran prendizaje para poder usarla, son los denominados nativos digitales.

Los nativos digitales han desarrollado más capacidades , como puede ser la multitarea, es decir, que pueden prestar atención a varios puntos de una misma o varias pantallas y poder mantener una conversación por Internet, buscar información y leer al mismo tiempo,  los inmigrantes digitales no possen esta capacidado. Hoy en día,cuando uno de los  padres ve a su hijo/a que esta en el ordenador y tiene encendida la televisión se enfada porque cree que su hijo solo pueden estar pendiente de una de las dos cosas, como les pasaría a ellos, pero en realidad el niño/a está en Internet y viendo la televisión a la vez porque están acostumbrados a recibir y a procesar información  rápidamente, el niño/a desde su nacimieto se ve expuesto a un gran numero de información, por ejemplo en la televisión, los cortes publicitarios tienen dos pantallas, una con el producto que se anuncia y otra con el programa que se esta emitiendo, esta nueva forma de los cortes publicitarios hace que mantengas la concentración en dos puntos diferentes de la televisión y ayuda al desarrollo de la capacidad multitarea.

Enlaces de interés: 

Nativos digitales y modelos de aprendizaje 

Como educar a los nativos digitales 

La generación multitarea

Video de los nativos digitales:

Las ventajas de la television:

La televisión apareció en  España entre la segunda mitad de los años 50 y  los años  60,  y  eran pocos los privilegiados que tenían una en casa, estos aparatos tenían uno o dos canales y las imágenes estaban en blanco y negro, muy diferentes a sus hermanas del futuro.

En la actualidad las televisiones que tenemos en nuestras casas no son en blanco y negro ni tenemos solo dos canales, sino que cada vez la calidad de imagen  y sonido es mejor y contamos con infinitos canales, y no solo eso, sino que con la aparición del TDT  ( Televisión Digital Terrestres) podemos ves películas y series en la versión original, esto hace  de la televisión un aparato de entretenimiento, e incluso “educativo”, digo “educativo” porque hoy en día la mayoría de programas que se emiten tienen un carácter morboso, se vende el sufrimiento y la incultura, pero también hay programas con otras características mas educativas como pueden ser los documentales  de la 2 de TVE , programas  culturales, programas de manualidades como Art Attac emitida en Telecinco y programas donde se premia el conocimiento como puede ser el programa emitido en TVE al mediodía  Saber y Ganar y  Cifras y Letras en Telemadrid .

En el caso de los mas pequeños de la casa tenemos canales especialmente dirigidos a ellos, como ClanTV o Boing donde hay variedad de dibujos para las diferentes edades y en versión original, por lo que a parte de divertirse pueden aprender ingles. 

Por todo esto la televisión puede ser educativa siempre y cuando se elijan correctamente los programas y canales. 

 Aqui teneis algunos enlaces: 

Pincha y encontraras dibujos y juegos!!

Mas dibus!!

Guia infantil  

Video de programa para niños: 

¿ Que dibujos hay en la Tv de hoy en dia?

¿ Dónde han quedado los dibujos de antes? No hace tanto tiempo los niños cuando se sentaban en frente de la televisión disfrutaban con el amor a la naturaleza de David el Gnomo, vivían aventuras de la mano de Patty la conejita y sus amigos o aprendían el funcionamiento del cuerpo humano, desafortunadamente hoy en día temas como las disputas entre los padres, el sufrimiento de una adolescente por encajar en la sociedad, el odio de un niños hacia su madre y la discapacidad, son tomados como temas de humor en la serie de  Padre de familia , pero ¿ a caso son situaciones para divertirse? ¿ qué se está enseñando a los niños y adolescentes? Supongo que estas reflexiones no se las habrán planteado a la hora de emitir la serie, sino que solo piensan en la audiencia y por tanto los hechos que puedan mostrar a la sociedad no les importan, pero ¿dónde queda la ley del horario infantil? Ya que desgraciadamente este tipo de serie se seguirá emitiendo, por lo menos que sea en un horario donde los niños y adolescentes no se vean influenciados por esa falta de valores y no aprovechando horarios de gran audiencia como al mediodía durante los fines de semana.

* Enlaces de interes:

informacion de la regulacion de la tv

Las Tics en la educacion

Las tecnologias cada vez estan mas introducidas en nuestras casas, todos tenemos una television, radio, movil, ordenadores... y ahora toca introducirlas en el aula.
Uno de los cambios que van a sufrir las aula sera el cambio de la pizarra tradicional por las pizarras digitales intenractivas ( PDI) , estas pizarras se componen de un ordenador, un proyector y tablero plano tactil o no donde puedes escribir como una pizarra tradicional o aprovechar los recursos de internet.
Las PDI son una fuente inagotable de información multimedia e interactiva pudiendo aprovechar mas didacticamente los materiales para la clase, por ejemplo la utilizacion de juegos multimedia, tambien los alumnos jueguan y aprendan todos a la vez, se motivan mas, y al profesor le permite preparar en su casa las clases. Por esto y mucho mas las pizarras interactivas estaran dentro de poco en todos lo colegios.

* Aqui teneis algunos enlaces interesantes:
Uso activo de la PDI
Uso didactico
Juegos 
Descaga PDI

 Las PDI en infantil se lo pasan pipa!!

LAS TICs: Son para todos!!

Las TICs ( Tecnologías de la Información de la Comunicación) son un conjunto de tecnologias desarrolladas para poder almacenar, buscar y enviar información de un lugar a otro.
Estas nuevas tecnologías nos proporcionan una mayor rapidez para buscar información, comunicarse, realizar gestiones,etc; pero también hay gente que utiliza las TICs para delenquir, por eso debemos enseñar y aprender técicas que nos ayuden a utilizar estas tecnologías sin peligro alguno tanto para adultos como para los niños y poder disfrutar de los benficios de las TICs. Cuando nos introducimos en internet no sabemos quien hay detras de cada ordenador y que intenciones tiene, pero si podemos poner medios para impedir que accedan a nuestros datos o a los niños. Para poder proteger a los niños debemos saber que: el niño no debe tener el ordenador en su dormitorio, sino en un sitio común donde permita a los padres ver donde esta y que hace el niño en internet, advertir al niño sobre la publicación de sus datos en internet o subir fotografías, aconsejar paginas de internet que sean para niños, conocer los contactos y amistades del niño o por último instalar un filtro para que el uso de internet este restringido.

*Aqui teneis algunas paginas de internet donde podeis encontrar consejos, filtros y juegos educativos:
Orientación a padres
Descarga de flitros
juegos educativos
juegos educativos


*Video sobre la seguridad en internet:

Caperucita Roja

                                              

Erase una vez una niña muy bonita. Su
madre le habia hecho una capa roja y la
niña la llevaba tan a menudo que todo
el mundo la llamaba Caperucita Roja.

Un dia , su madre le pidio que llevase unos
pasteles a su abuelita que vivia al otro lado del
bosque , recomendandole que no se
entretuviese en el camino , porque cruzar el
bosque era muy peligroso , ya que siempre
estaba acechando por alli el lobo.

Caperucita Roja recogio la cesta con los
pasteles y se puso en camino. La niña tenia
que atravesar el bosque para llegar a casa de
la Abuelita , pero no tenia miedo porque alli
siempre se encontraba con muchos amigos:
los pajaros, las ardillas...

De repente vio al lobo , que era enorme ,
delante de ella.

- ¿A donde vas , niña? - le pregunto el lobo
con su voz ronca.

- A casa de mi Abuelita - dijo Caperucita.

- No esta lejos - penso el lobo para si,
dandose media vuelta...


Divierte con el juego de Caperucita Roja !